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河南工業職業技術學院:把挑戰當契機 努力實現在線學習與線下課堂教學質量實質等效

2020-06-04 09:33:50 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2020-06-04

  河南工業職業技術學院把挑戰當契機,以改革的精神探索線上教育教學新模式,在疫情防控期間,有力地保障了網上教學工作的順利開展和取得實效。


  以改革的精神 探索線上教育教學新模式


  面對疫情防控的嚴峻形勢,學校積極應對,把網上教學的挑戰當做契機,科學制定《河南工業職業技術學院新冠肺炎疫情防控期間網上教學工作實施方案》,統籌規劃網上教學內容和進度。各課程任課教師迎難而上,轉變教學觀念、學習直播方法、調整教學方式、提升遠程教學能力,以高度的責任感和敬業精神投入網上教學工作中。目前,學校組織了197門在線課程,覆蓋了60個專業,提供了可供學生遠程學習的視頻、課件、電子教材、微課、學習指導、在線測試、網上作業等多種資源。


  為了適應學生沒有課本和學習資料,在家上課的實際情況,學校各課程教學團隊,共同對教學目標、教學內容、教學重點難點、教學過程、作業輔導、考核評價等進行精心設計,開發充足的線上討論、思考、測試及技能訓練題,強化在線學習過程和多元考核評價,確保教學設計周密完善、教學資源系統豐富。


  以學生為中心 運用靈活多樣的教學方法


  教師轉變角色,從主導到引導。網絡教學中,既不能及時得到教學反饋,又要保證每個學生都學有所得,河南工業職業技術學院的教師們對自己提出了更高的要求,他們積極轉變傳統教學中的主導角色,結合職業教育特點和教學案例,將傳統的“教”與“學”轉變為帶學生一起“工作”,引導學生解決他們“工作”中的實際問題,有效提升學生的學習興趣和動手能力。


  學生積極參與,成為學習的主體。疫情使廣大學生有了遠程學習的體驗,教學活動的靈活性和選擇性增強了,學生可以實現自主學習和個性化學習,而此時,教師的指導和幫助顯得格外重要?!熬W上教學,學生的積極性很高,以前‘靦腆’的同學,也大膽地在線互動起來,成為了學習的主體?!睂W校助教刁靜高興地說。


  教學資源豐富,拓展自主學習空間。學校發揮“國家精品在線開放課程”的示范引領作用,課程負責人和團隊扎根教學一線,提供全程教學服務。充分利用中國大學MOOC、智慧職教、學堂在線等平臺資源,任課教師根據課程需要,搭建集“微課、演示文稿、隨堂作業、討論、答疑、測驗”于一體的線上網絡課程,教師最大程度地遠程指導學生,培養學生獲取信息、分析信息的能力。


  以過程管理為抓手 確保教學進度和教學質量


  各教學單位成立由教學督導、中層干部和教研室主任等組成的網上教學管理團隊,并根據專業和年級進行明確的職責分工,保各班級和課程有專人管理,管理團隊可以隨機進入所管班級的網上課堂聽課,做到全面覆蓋,精準管理,不漏一班、不漏一課。


  學校嚴格進行網上教學的過程化管理,網上教學管理團隊采用“跟、觀、聽、評”的方式,對教學資源、教學組織、教學效果、師生互動等細節進行觀察,及時進行總結分析、方法指導與經驗分享。在課程結束時,組織教師們在工作群中暢談自己的授課心得,針對存在的問題進行探討,教師們在辛苦備課授課之后,紛紛感慨自己在新技術、新理念方面的提高。


  教師利用互聯網、大數據、人工智能等技術,對學生的學習行為進行數據分析,了解學生在線學習情況。做到一日一報表,一日一共享,一日一整改,對于在教學實踐中發現的問題,快速調整教學方式,適應網上教學的節奏,提升在線教學的成效。


 ?。ê幽瞎I職業技術學院 供稿)


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